12,000 تومان

The study of elements of curriculum in smart schools

فرمت ترجمه : word
رشته : کامپیوتر
تعداد صفحات ترجمه : 9
سال انتشار مقاله : 2016

 

توضیحات

مطالعه عناصر برنامه درسی در مدارس هوشمند.

چکیده:

دورانِ تغيير اطلاعات ناشي ازتحول انسان از عصر صنعت با ورود به هزاره سوم بوده و این تغییر نیازمند روش های جدید آموزشي ست که با روش های آموزشی فعلی هماهنگ نیست. برای عناصر آموزشی بسیار مهم است که با آخرین تغییرات و برنامه درسی هماهنگی داشته باشید. رویکرد جدید مدرسه هوشمند شامل ترکیبی از فناوری اطلاعات و ارتباطات با برنامه درسی بوده که باعث تغییر در آموزش و روند یادگیری می شود.

جهت انجام پروژه برق به لینک مربوطه مراجعه کنید .

جهت انجام پروژه کامپیوتر به لینک مربوطه مراجعه کنید .

استفاده از رایانه برای آموزش و یادگیری در اين مدارس صورت مي گيرد. در عین حال، انعطاف پذیری، به دانش آموز در همکاری با دیگر دانش آموزان برای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تولید محتواي مطالب آموزشی ، انگيزه مي بخشد.

این نوع برنامه درسی را در اختيار یادگیرنده قرار داده تا توانایی های فردی را برای افزایش تجربه خود و گسترش استقلال به جای اینکه یک بخش خاص تدریس شود، آماده می کند. این مقاله عمدتا بر توصیف نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن بر برنامه درسی در مدارس هوشمند بوده و روش مورد استفاده در این تحقیق بر اساس کتابخانه، اسناد، سایت ها و مجلات الکترونیکی است.

مقدمه:

فناوري اطلاعات و ارتباطات یکی از موضوعات بحث انگیز در دنیاي امروز است که بسیاري از جوانب زندگی از جمله نظام هاي آموزشی را در برگرفته است. در واقع نظام آموزشی هر کشور جهت همگام شدن با توسعه جهانی و رو به پیشرفت، باید بتواند علاوه بر هماهنگ کردن خود با تحولات جامعه امروزي، چشم اندازها و تغییرات آینده را پیش بینی و آنها را در جهت ایجاد تحولات مطلوب در آینده هدایت کند.

در این راستا شاید بتوان طرح مدارس هوشمند را به عنوان مناسب ترین الگو براي توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش و پرورش توصیه نمود. مدارس هوشمند به آن گروه از واحدهاي آموزشی اطلاق می گردد که با استفاده از یادگیري الکترونیکی به صورت حضوري و با حفظ فضاي فیزیکی مدرسه، معلم، دانش آموز و با برخورداري از نظام آموزشی هوشمند و با رویکردي تلفیقی و جامع نسبت به ارائه خدمات آموزشی و پرورشی به دانش آموزان تلاش میکند.

از سوي دیگر مدارس هوشمند به دلیل برنامه هاي درسی انعطاف پذیر، امکان تدریس با شیوه هاي نوین، داشتن طیف وسیعی از برنامه ها و روش هاي آموزشی و محوریت بخشیدن به نقش دانش آموز با در نظرگرفتن تفاوت هاي فردي و توجه بیشتر به نیازها، علائق و استعدادهاي دانش آموز می توانند در جهت از بین بردن و یا کاهش شکاف آموزشی موثر و مفید باشند.

در واقع هر دانش آموز بسته به استعداد خود میتواند آموزش ببیند و یا به عبارت دیگر سیستم آموزش نسبت به استعداد دانش آموزان متغیر است . لذا مدارس هوشمند را میتوان یک سازمان یادگیرنده دانست. این سازمان در طول زمان تکامل یافته و به طور مستمر، کارکنان، منابع آموزشی و توانایی هاي اجرایی خود را توسعه میدهد. این ویژگی به مدرسه امکان میدهد تا خود را با شرایط متغیر عصر حاضر سازگار نماید

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مطالعه عناصر برنامه درسی در مدارس هوشمند.”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *